Heureux_a_l_ecole

Il s'agit d'un projet photographique, nommé "de famille en famille". Vous pouvez donc y participer !

Léa Hamoignon vous propose de "croquer" votre famille dans ses gestes les plus simples. Il en émane beaucoup des liens et des circulations entre les êtres.
La famille, vue par cette jeune photographe, c'est plutôt le voyage au coeur des familles de notre époque. Celles que nous rencontrons. Celles que nous méconnaissons. Celles que nous ne voulons pas voir. Pour certains, celles qui sont rejetées au motif de la différence...

Allez-y, prenez contact !

Un enfant n'est pas un Q.I. de "x". Les enfants ne se mesurent pas comme les chevaux fiscaux des voitures. Il faut donc savoir que le test WISC III repose sur 3 critères d'analyse :
- un résultat verbal de connaissances ;
- un résultat de performance pour le savoir ;
- un résultat global, qui à partir des deux premiers va permettre de dessiner un panorama personnel, unique de l'enfant.

Car le problème n'est pas d'avoir - ou pas - un Q.I. de 148. La question c'est parfois le grand écart (de 15 ou 20 points) entre le résultat verbal et celui de performance.
Là, l'enfant est dit en "dyssynchronie". Expert ou hyper compétent d'un domaine intellectuel et décalé totalement sur les savoir faire quotidiens, au point d'être un boulet en classe.

C'est donc tout sauf un chiffre isolé.
Il s'écrit beaucoup de choses, avec beaucoup d'approximation, parfois de radicalisation, sur le sujet des enfants précoces. L'un des textes à consulter (et relire) est une conférence d'un psychanalyste nîmois, Philippe Chamont, "Précocité : de l'information à la pratique : connaître pour comprendre et reconnaître pour apaiser".

Il a également écrit : La précocité et ses contradictions, aux éditions du champ social, en 2000. Malheureusement épuisé. Trouvable sans doute sur Internet en occasion.

L’école, institution de la République, a une passion démesurée pour l’arbre généalogique de ses élèves. Pourtant, cette infinie plantation dont nous résultons tous, est des plus intimes.

En termes… d’inconscient, de situation dans le monde, d’origine, de blessures, de fantasmes, de fierté pour certains grands noms de l’Histoire, d’infamie pour d’autres pans d’Histoire.

De vie aussi :

. Pour certains enfants qui ne connaissent pas leurs origines et en souffrent ;

. Pour ceux dont l’un des parents nie les origines de l’autre parent, parti, disparu ou exclu ;

. Pour les enfants des familles monoparentales ; pour les enfants des familles homoparentales ; pour les enfants adoptés ;

. Pour les enfants d’immigrés dont les connaissances par l’oralité sont parfois bien supérieures aux nôtres pour situer les ancêtres mais qui ne savent pas l’écrire sur un papier avec des cases et des branches !!!

Liste sans fin de la richesse de la venue des enfants au monde.

Est-ce de la curiosité – du voyeurisme, je n’ose le croire – ou l’idée que connaître l’arbre généalogique d'un enfant aurait à voir avec ses capacités scolaires ?

Ce qu’on aimerait bien savoir, c’est à quoi ça sert vraiment ?
Ce que l’on sait : c’est que cela met beaucoup d'enfants mal à l’aise. Et c’est bien dommage.

En France, nos écoliers sont en vacances du 4 juillet au 4 septembre. Enfin en théorie, car le vendredi soir 30 juin a été décrété unilatéralement comme Top départ par beaucoup de familles en mal de valises.

Une fois de plus, l'Europe joue l'air de la diversité culturelle. Où en sont les petits européens de leurs congés d'été ? Voyons cela. Hmm.. pas forcément une bonne affaire d'être anglais ? Et bien peut-être que si. Ils n'ont qu'un mois l'été, mais eux font du sport et de la musique tous les après-midis de leur journée scolaire. A méditer.

Allemagne (cela dépend des landers) : du 6 juillet au 19 août dans le Brandenburg au tardif Baden-Württembergdont les écoliers partiront du... 3 août au 16 septembre (formidable pour trouver des billets d'avion pas cher !) ;
En Autriche, c'est du 8 juillet au 31 août ;
En Belgique, du 1er juillet au 31 août ;
Au Danemark, du 26 juin au 29 juillet (pour profiter des longs jours, sans doute) ;
En Espagne, c'est selon les régions entre mi-juin et mi-septembre (!!!) ;
En Grande-Bretagne, du 24 juillet au 30 août ;
En Grèce, du 22 juin au 31 août ;
En Irlande, du 4 juin au 31 août (il doit y avoir une erreur !) ;
En Italie, mi-juin jusqu'à début septembre (que font-ils de leurs enfants ?) ;
Aux Pays-Bas, du 7 juillet au 3 septembre (mais c'est la fourchette large, selon les régions) ;
Au Portugal, du 23 juin au 31 août ;

Je suis personnellement très septique sur la gestion de la précocité de l'enfant. D'abord parce qu'il y a un gros business qui existe dans ce domaine : des tests proposés aux familles à 300 euros, cela existe ! ce marché propère parce que les parents sont beaucoup dans l'affect sur ce sujet. Ce qui est normal.
Il faut donc prendre son temps, consulter l'équipe enseignante si elle est ouverte au dialogue et aussi se demander ce qu'on attend de ce type de test : un soulagement, une fierté, une réparation de son propre parcours ? Tout ça à la fois ? Et l'enfant, comment va-t-il ? car tous les précoces ne sont pas des cancres ou des enfants malheureux : beaucoup sont "Heureux à l'école" ;)
Reste que faire le test peut valoir le coup pour "ne pas passer à côté".
Pour éviter les charlatans, je dirais que le plus sérieux est de s'adresser à l'une des deux associations nationales reconnues par le ministère de l'EN : l'AFEP et la fédération des UNPEIP. Ce sont des associations de parents qui peuvent préconiser des adresses de psychologues qui s'engagent à effectuer le test WISC III, pour environ 120 euros et un petit bilan écrit au final.
Si certains ont d'autres pistes ou un partage d'expérience, ils sont les bienvenus !

D'après le WISC III, la précocité débute à 130, mais ceci n'est qu'un chiffre. Le test affine l'analyse en terme de compétences et de performance, d'interaction entre pensée et faire qui est souvent l'un des défis de l'enfant précoce.
Le site de l'AFEP
ou le site de la FUNPEIP