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<title>Heureux_a_l_ecole - cote_pedagogie</title>
<description>Avant et après l'école, il y a la maison...</description>
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<title>Le peuple des enfants dans la Lune : comment être solidaire ?</title>
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<author>noreply@blogspirit.com (pixel)</author>
<category>Côté pédagogie</category>
<pubDate>Mon, 15 Dec 2008 11:35:00 +0100</pubDate>
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&lt;p&gt;Pendant des siècles, les gens se sont demandés s’il y avait des gens qui vivaient sur la Lune. La science a prouvé que non. Pourtant, il existe bel et bien un peuple innombrable et finalement méconnu : les enfants dans la Lune. C’est fou comme ils sont nombreux, combien ils perdurent au fil des générations. Pourtant, pour les parents, c’est à la fois un grand mystère et une interrogation de tous&amp;#8230;&lt;/p&gt;
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<title>Rentrée scolaire : plus de soutien, moins de rabâchage</title>
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<author>noreply@blogspirit.com (pixel)</author>
<category>Côté pédagogie</category>
<pubDate>Fri, 07 Sep 2007 14:05:00 +0200</pubDate>
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Le dernier rapport qui signale que 4 élèves sur 10 ne maîtrisent pas les savoirs fondamentaux à l’entrée en 6ème ne surprend personne. Qu’en 30 ans de constats, de rapports et de réformes rien n’ait endigué le mal est plus consternant. Mais que dire des 6 élèves sur 10 qui sont à niveau ?&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;L’incapacité de réformer&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;Pendant des années, j’ai suivi en tant que journaliste, les conférences de presse du&amp;#8230;
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<title>Quand Duras parlait d'être heureux à l'école... par l'effort</title>
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<author>noreply@blogspirit.com (pixel)</author>
<category>Côté pédagogie</category>
<pubDate>Thu, 26 Jul 2007 16:50:00 +0200</pubDate>
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Aux hasards d'une relecture de Duras, j'ai découvert un article qu'elle avait écrit sur l'école en 1957, dans France Observateur, sur le fait d'évoluer en élève heureux. Curieusement, elle reprenait totalement à rebours l’idée qu’être né dans un milieu aisé serait un avantage dans les petites classes. Elle en faisait d’ailleurs de même de la précocité, triant la véritable de l’artificielle. C’est lumineux.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;« Elève Dufresne pourrait mieux faire »&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;C’est&amp;#8230;
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<title>Apprendre l'Anglais en l'écrivant... sur Nintendo !</title>
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<author>noreply@blogspirit.com (pixel)</author>
<category>Côté pédagogie</category>
<pubDate>Mon, 05 Mar 2007 16:30:00 +0100</pubDate>
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&lt;img src=&quot;http://heureux-a-l-ecole.blogspirit.com/images/thumb_Nintendo_English_training.jpg&quot; alt=&quot;medium_Nintendo_English_training.jpg&quot; style=&quot;border-width: 0; float: left; margin: 0.2em 1.4em 0.7em 0;&quot; /&gt;Il est de bon ton de dénigrer les consoles de jeux. Il est vrai que de voir Suzanne et son petit frère Gibus accrocs à ces curieuses machines addictives, se trémoussant dans tous les sens pour que Super Mario leur fasse gagner des vies, ça irrite !&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;D’où une drôle de découverte que je viens de faire au détour d’un petit programme pour la Nintendo DS Lite (c’est blanc comme un&amp;#8230;
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<title>Apprendre la géographie sans perdre le nord !</title>
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<author>noreply@blogspirit.com (pixel)</author>
<category>Côté pédagogie</category>
<pubDate>Fri, 08 Dec 2006 14:50:00 +0100</pubDate>
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&lt;img src=&quot;http://heureux-a-l-ecole.blogspirit.com/images/thumb_carte_france.jpg&quot; alt=&quot;medium_carte_france.jpg&quot; style=&quot;border-width: 0; float: left; margin: 0.2em 1.4em 0.7em 0;&quot; /&gt; La géographie est une matière du cycle 3 (CE2-CM1-CM2) à la fois enthousiasmante et rébarbative. Comme je le soulignais dans une note précédente sur la dématérialisation de l'argent, le terrain, les fleuves, les monts, les bocages sont plus de l'ordre de l'abstraction que du ressenti. Il est certain que les voyages en voiture  sur autoroutes, avec visionnage de dvd incorporé, n'amènent nous plus souvent à parler à de notre petit Gabin&amp;#8230;
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<title>Langues étrangères à l'école : Dear me !</title>
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<author>noreply@blogspirit.com (pixel)</author>
<category>Côté pédagogie</category>
<pubDate>Wed, 11 Oct 2006 18:05:00 +0200</pubDate>
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Cette note devrait tout d'abord s'intituler &quot;l'anglais à l'école&quot;, tant il y a peu d'alternative en la matière. Mais comment enseigne-t-on cette langue ? Un peu n'importe comment malgré les efforts des gens de terrain. Les instits sont peu formés, certains rament avec le peu d'anglais de leur propre secondaire. Les profs de collège dépêchés à la rescousse font comme ils peuvent. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Je ne parviens toujours pas à mettre la main&amp;#8230;
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<title>Rentrée scolaire : &quot;Je suis déçu par la prof !&quot;</title>
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<author>noreply@blogspirit.com (pixel)</author>
<category>Côté pédagogie</category>
<pubDate>Wed, 06 Sep 2006 14:15:00 +0200</pubDate>
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&lt;strong&gt;Anatole a dit ça en rentrant de sa deuxième journée d’école : &lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;Que faire ? Comment imaginer qu’il va passer son année scolaire à traîner des pieds pour aller en classe ? Question qui vient de mettre posée et pour laquelle – comme toujours en éducation – il n’y a pas de solution toute faite.&lt;br /&gt;Mais comment réagir, en tant que parents ? Sans doute vaut-il mieux éviter de le rabrouer,&amp;#8230;
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