Heureux à l'école

Contradiction 4

Récemment, le Monde de l’Education a consacré son dossier du mois au manque d’attention des enfants. Les enseignants s’en plaignent. Les parents, finalement, aussi.

L’attirail technologique qui nous entoure n’y est pas pour rien. Ne crions pas haro, ipso facto, sur les médias. C’est facile et vain. Mais prenons le temps d’observer que ces difficultés d’attention, relèvent en fait surtout de la dispersion des enfants.

Ils sont dispersés, en étoile, écartelés dans leur manière de grandir : par des horaires scolaires déments, l’attirance des écrans lumineux toujours plus nombreux, les imaginaires démultipliés qui leurs sont proposés, ces imaginaires imposés et qui émanent si peu d’eux-mêmes…

Plus nos enfants se disloquent – et il est finalement terriblement difficile, voire illusoire de grandir, de prendre de la hauteur en s’émiettant ainsi de tous côtés. Donc plus nos enfants s’éparpillent plus nous, adultes, découvrons les bienfaits de l’esprit zen, des spas, du yoga, des décompressions via 35 heures, etc… nos psys nous engagent à rechercher le point focal du « Ici & Maintenant » pour reconquérir des espaces de plénitude et de calme.

Pendant ce temps là, le p’tit Gaston et la truculente Simone attaquent leurs devoirs tout en chatant sur MSN, la musique à donf, un œil sur la télé de la chambre, laissée allumée pour capter une pub marrante… horreur du vide, panique du silence, impossibilité d’établir un peu de calme.

Il serait peut être utile que nous leur passions nos petits guides pratiques de zenitude… Par exemple, leur apprendre, de manière informelle, à respirer. Simple mais si curieux à vivre, la respiration. Juste 5 fois de suite inspirer-expirer, inspirer-expirer, inspirer-expirer, inspirer-expirer, inspirer-expirer.
Pour faire le vide, chercher à se concentrer, se centrer, s’écouter. Donc s'entendre.